Misc

Verwerkingsstoornissen bij kinderen

Verwerkingsstoornissen bij kinderen


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Verwerkingsstoornissen bij kinderen vallen in vier verschillende categorieën: auditieve, sensorische, visuele en taalverwerkingsstoornissen. Hoewel het niet altijd duidelijk is wat de oorzaak van deze problemen is, staan ​​kinderen met een verwerkingsstoornis voor grotere uitdagingen: het mengen met leeftijdsgenoten, het bereiken van ontwikkelingsmijlpalen en het ontwikkelen van sociale vaardigheden dan andere kinderen. Vaak kan het diagnosticeren van een verwerkingsstoornis een moeilijk en tijdrovend proces zijn, omdat kinderen niet over de taalvaardigheden beschikken om artsen en personen die proberen ouders te helpen, nauwkeurig feedback te kunnen geven.

Over

Verwerkingsstoornissen bij kinderen kunnen variëren van mild tot extreem doordringend. De meest voorkomende vormen van verwerkingsstoornissen zijn auditieve stoornissen waarbij het kind moeite heeft geluiden te onderscheiden, hoewel het waarschijnlijk geen gehoorproblemen heeft; sensorische stoornissen waarbij het kind problemen heeft met het verwerken van sensorische informatie; visuele verwerking waarbij het kind veel verschillende soorten visuele prikkels kan zien, maar het verkeerd interpreteert; en taalverwerkingsstoornissen, waarbij kinderen problemen hebben om zich correct of gepast uit te drukken. Veel van deze aandoeningen zijn aanwezig bij kinderen die ook andere problemen hebben, zoals autisme of pervasieve ontwikkelingsproblemen.

Auditieve verwerkingsstoornis

Volgens het National Institute on Deafness and Other Communication Disorders komen auditieve verwerkingsstoornissen bij kinderen voor wanneer een kind de geluiden van woorden hoort, maar ze zijn niet in staat om specifieke nuances te onderscheiden in de manier waarop een geluid of woord wordt uitgesproken. Dit kan voor kinderen grote problemen veroorzaken wanneer ze leren praten of in een academische omgeving. Auditieve verwerkingsstoornissen zijn meestal aanwezig in combinatie met andere stoornissen, zoals autisme en autismespectrumstoornis, dyslexie, aandachtstekortstoornis of ontwikkelingsachterstanden.

Zintuiglijke verwerkingsstoornis

Zintuiglijke verwerkingsstoornis - ook bekend als SPD - is een aandoening waarbij het centrale zenuwstelsel de informatie die door de zintuigen wordt ingevoerd niet verwerkt. Volgens de Sensory Processing Disorder Foundation (SPD) heeft ongeveer 1 op de 20 kinderen last van de aandoening. Er zijn aanwijzingen dat Asperger en andere autistische stoornissen een vorm van SPD kunnen zijn. Bovendien kunnen kinderen die overgevoelig zijn voor sensorische stimuli SPD hebben. Voorbeelden hiervan zijn kinderen die gevoelig zijn voor stoffen tegen hun huid, snel worden overdreven gestimuleerd door veel afleidingen - veelkleurige prikborden in klaslokalen, veel activiteiten om hen heen - en klagen over harde geluiden of hunkeren naar rust, om maar een paar symptomen te noemen .

Visuele verwerkingsstoornis

Volgens het Nationaal Centrum voor leerstoornissen kunnen kinderen met visuele verwerkingsstoornissen problemen hebben met een breed scala aan problemen met betrekking tot hoe ze visuele informatie verwerken. Dit moet niet worden verward met problemen met hun visie en zien. In plaats daarvan interpreteren kinderen met visuele verwerkingsstoornissen de hersenen niet correct wat ze zien. Dyslexie is een goed voorbeeld van een visuele verwerkingsstoornis in dit opzicht - het kind kijkt misschien naar een, maar hun geest ziet “d, “ “q” of “b.” Ze kunnen ook problemen hebben met het rangschikken van items die ze zien of moeilijkheden om onderscheid te maken tussen wat de voorgrond van een visueel object en wat zich op de achtergrond bevindt.

Taalverwerkingsstoornis

Volgens Mignon Schminky en Jane Baran van het Department of Communication Disorders van aan de Universiteit van Massachusetts, zijn Amherst taalverwerkingsstoornissen ook bekend als centrale auditieve verwerkingsstoornissen bij kinderen. Heel vaak kunnen ouders en leraren symptomen opmerken die vergelijkbaar zijn met auditieve verwerkingsstoornissen. Centrale auditieve verwerkingsstoornissen kunnen echter worden onderscheiden door de manier waarop een kind taalverwerking verwoordt. Ze kunnen stotteren, geluiden herhalen, woorden breken (pauzeren binnen woorden), woorden vervangen of andere taalfouten maken.


Bekijk de video: Happy Chi Coaching (Mei 2022).